Ce livre a été réalisé avec la
collaboration de six enseignants : Bruno Descroix professeur de
mathématiques, Béatrice Salviat professeur de sciences de la vie et de
la terre, Marie-Pierre Degois professeur de français, Emmanuelle
Thauvin-Roy professeur de physique-chimie, Karen Gallois professeur
d’anglais, Alain Barbé professeur d’histoire-géographie et d’éducation
civique.
Un livre polémique sur un scandale national : le ratage complet du collège et de sa mission.
Un pamphlet sur les absurdités
et les incohérences des programmes de l’Éducation nationale.
Le collège, pierre angulaire du système scolaire
français réussit magnifiquement à rater sa mission première qui est de
donner aux enfants le goût d’apprendre, et ce, malgré la bonne volonté
et le professionnalisme des enseignants.
La principale cause : des
programmes trop lourds, inadaptés, obsolètes, pléthoriques, incohérents.
Ces derniers sont dénoncés depuis vingt ans par des ministres de droite
comme de gauche, par des enseignants « de base » comme par des prix
Nobel…
Mais rien n’y fait : le « mammouth » reste engoncé dans ses
guerres intestines et ses habitudes mortifères.
Le résultat : un scandale qui, chaque année, met en jeu
l’avenir de centaines de milliers d’ados : sur les 25 % d’élèves les
plus faibles à l’entrée en 6e, 90 % seront toujours parmi les plus
faibles quatre ans après, et n’auront jamais le baccalauréat.
Autrement
dit : dans le meilleur des cas, le collège ne sert à rien ; dans le
pire, il parvient à dégoûter les jeunes de la culture et de la
connaissance. Les manuels scolaires sont la meilleure preuve de ce
naufrage collectif.
On se surprend parfois à sourire – sans doute pour ne
pas en pleurer – en lisant les résultats affligeants de l’enquête menée
par Emmanuel Davidenkoff et son équipe d’enseignants de collège passant
en revue les manuels scolaires livrés à nos chers petits : ils en
dénoncent, par dizaine, les incohérences, approximations, contradictions
et autres obsolescences.
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